Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego VI

Szczegóły produktu Rok 2024 był dla Studium Kultury i Języka Polskiego dla Obcokrajowców Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu uroczystą, jubileuszową okazją do glottodydaktycznych spotkań i dyskusji nad perspektywami nauczania języka polskiego jako obcego, integracji i internacjonalizacji. Ostatnie lata działalności jednostki to czas jej intensywnego rozwoju, wzmożonej aktywności i wyzwań stawianych przez współczesność. Niniejszy – szósty – tom Nowych perspektyw w nauczaniu języka polskiego jako obcego ukazuje się w 30. rocznicę powstania jednostki i jest pokłosiem konferencji, która odbyła się w dniach 1–2 marca 2024 r. Ze Wstępu Publikacja gromadzi przegląd wyników najnowszych badań z zakresu glottodydaktyki polonistycznej, które […] stanowią cenny wkład do osiągnięć naukowych w tej subdyscyplinie. Teksty mają rozmaity charakter: poglądowy, empiryczny, prezentacyjny (prezentacja nowej techniki, perspektywy czy strategii nauczania, efektów projektu dydaktycznego itp.), jak również sprawozdawczy. To też zaleta publikacji. Specyfiką glottopolonistyki jest bowiem to, że jej rozwój ma charakter wielopłaszczyznowy i potrzebna jest w niej publiczna dyskusja w rozmaitych obszarach […]. Z recenzji dr hab. Magdaleny Smoleń-Wawrzusiszyn, prof. KULWstęp 7 NAUCZANIE JĘZYKA POLSKIEGO WCZORAJ I DZIŚ ANETTA LUTO-KAMIŃSKA Nauczanie języka polskiego jako obcego w dobie renesansu – przegląd źródłowych pomocy dydaktycznych /13 PIOTR KAJAK Promotorzy nauczania języka polskiego jako obcego w okresie międzywojennym / 29 ALICJA GOCZYŁA FERREIRA Nauczanie języka polskiego w Brazylii wczoraj i dziś: wyzwania i perspektywy / 41 SYSTEMY I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE BARTŁOMIEJ MALISZEWSKI Nauczanie trybu przypuszczającego na lekcjach języka polskiego jako obcego – problemy i rozwiązania / 61 PIOTR GARNCAREK Wyrażanie kategorii bliskości i oddalenia – perspektywa glottodydaktyczna / 79 MICHALINA BIERNACKA Techniki nauczania wymowy z perspektywy lektorów języka polskiego jako obcego / 93 MAGDALENA RUMIŃSKA Nowele pozytywistyczne jako narzędzie doskonalące sprawność mówienia uczących się jpjo na poziomie C1–C2 / 113 SPOŁECZEŃSTWO I REALIA W GLOTTODYDAKTYCE POLONISTYCZNEJ BARBARA ŁUKASZEWICZ Wiedza o społeczeństwie jako zagadnienie badawczo-dydaktyczne w glottodydaktyce polonistycznej – wstępne rozpoznanie i badanie własne / 129 KATARZYNA ŽÁK-CAPLOT Paradygmat ekologiczny w materiałach do nauki języka polskiego jako obcego na przykładzie publikacji Kompetencjownik, czyli język w działaniu / 145 IWONA ANNA NDIAYE, MARIA RÓŁKOWSKA Kultura Warmii i Mazur w nauczaniu języka polskiego jako obcego (na podstawie badań ankietowych i źródeł internetowych) / 167 TOMASZ GĘSINA Literatura jako źródło wiedzy o regionie. Glottodydaktyczna lektura Od jednego Lucypera Anny Dziewit-Meller / 187 PAULINA KAŹMIERCZAK Zdalnie czy w terenie? O sposobach wykorzystywania potencjału narzędzi online podczas kursu stacjonarnego / 201 KRZYSZTOF OBREMSKI Toruńskie Stare Miasto – dwie tradycyjne wycieczki jako materiał dydaktyczny w nauczaniu języka polskiego jako obcego / 217 ANNA ANDRZEJEWSKA Potencjał Porozumienia bez Przemocy w nauczaniu jpjo / 231 Noty o autorach / 253